语文教学生活化刍议

• 作者: 崔亚丽
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 教学环境 创设情景 实践活动 语文素养
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 学科教学1
• 页码范围: 159
• 分类号: G623.2
• 字数: 1794字
• 语种: 中文

摘要

传统的"传授--接受"的旧教学观念至今影响这一部分教师,影响着现代教学进程.在新课程标准背景下,让学生主动学会学习,在生活中汲取素材和写作营养,在语文教学中渗透学生的生活,走语文教学生活化的道路,让语文教学回归生活,应该是语文教学的返朴归真,才能真正体现"以人为本"的教学理念.这是激发语文课堂活力,扩大学生视野,提高语文素养的有效捷径.