谈教学中的三种和谐关系

• 作者: 许建安
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 学生 教材 方法 和谐
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 教学改革广角
• 页码范围: 93-95
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 5303字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2009.10.045

摘要

本文分析了教学过程教师、教材、学生、方法四个要素的关系.提出了课堂教学要以学生为本,和谐教学法由知识准备、导学、应用评价等三个阶段组成.教学中的和谐关系就是力求使教师、学生、教材、方法所构成的以教师为主体的三对关系达到和谐,实现课堂教学的优化,提高课堂教学的效率.