作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
思想政治研究性学习的目的是全面提高学生素质和创新能力,以适应教学改革和时代的要求.探究式教学则是实现这一最终目的的根本途径之一.本文从思想政治课教学的新任务--研究性学习;适应研究性学习的新模式--思想政治课探究式教学模式进行阐述.
推荐文章
高中思想政治课堂“探究性学习”的思考
高中思想政治
探究学习
模式
问题
浅谈思想政治课的教学语言
周立波
思想政治
教学
语言
走进思想政治课爱上思想政治课
走进思想政治课
爱上思想政治课
教学坐标联系法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈思想政治课探究性教学
来源期刊 科教文汇 学科 教育
关键词 研究性学习 课堂教学 探究式教学
年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目 教学园地
研究方向 页码范围 122-122
页数 1页 分类号 G64
字数 2696字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-7894.2009.04.100
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
研究性学习
课堂教学
探究式教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科教文汇
旬刊
chi
出版文献量(篇)
65171
总下载数(次)
136
论文1v1指导