从几则案例片段看幼儿名画欣赏实施的要素

• 作者: 陈丽亚
• 来源期刊: 当代学前教育
• 学科: 教育
• 关键词: 名画欣赏 幼儿 案例 审美评价能力 教师引导 情感表现 艺术手法 美感经验
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 分类号: G613.6

摘要

名画欣赏是指教师引导幼儿欣赏和认识名画作品，了解对称、均衡、变化等形式美的原理，感受造型、色彩、构图等艺术手法及其情感表现，从而丰富美感经验，培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。在幼儿同组织的各项美术活动中，名画欣赏的实施一直处于相对薄弱的地位。冈为教师习惯于唱主角，总是单纯地欣赏某一幅画，为欣赏而欣赏，不能很好地为幼儿创造空间，让他们充分表达自己对名画的感受以及自己对创作的构思。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽亚	江苏省常熟市谢桥小学幼儿园	8	1	1.0	1.0