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摘要:
一、引言 在高三英语课堂复习中,语法复习既是重点也是难点。在语法复习课教学中,比较常见的做法是教师在短时间内将所有与某项语法规则相关的内容全部灌输给学生。这样做看似很全面、系统,而实际上语法基础好的学生没有机会运用语法规则进行语言实践活动;而语法基础较为薄弱的学生没有时间和机会对语法规则进行理解和加工,更无法把语法规则内化成自己的知识,因而复习后仍不能掌握语法知识。因此,如何提高高三课堂语法复习的效果是值得认真思索的问题。
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文献信息
篇名 高三英语语法复习课的设计和实施
来源期刊 复印报刊资料:中学外语教与学 学科 教育
关键词 复习课教学 英语语法 高三英语 语法规则 设计 语言实践活动 课堂复习 语法复习
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-37
页数 4页 分类号 G623.5
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
复习课教学
英语语法
高三英语
语法规则
设计
语言实践活动
课堂复习
语法复习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:中学外语教与学
月刊
1009-2942
11-4306/G4
北京张自忠路3号
2-618
出版文献量(篇)
389
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