历史学案设计的有效性探究——以人民版高中历史必修三《新文化运动》为例

• 作者: 毛艮松
• 来源期刊: 中学历史教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学案设计 有效性 新课标
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 55-59
• 页数: 5页
• 分类号: G424.21

摘要

在新课改的背景下，“教师搭台，学生唱戏”的学案教学模式已越来越受到重视和普及，它已经成为当前行之有效的教学手段，这既有利于培养学生对知识的接受能力和解决问题的能力，同时还有利于教师教学理念的更新和促进教师角色的转换。设计有效的学案，要把握好几个关键环节，即展示课标——梳理线索——自主探究——整合教材——高效训练五个环节，在教学实践中收到了一定的教学效果，提高了课堂教学的有效性。

作者信息

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1	毛艮松		1	0	0.0	0.0