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高中音乐课教学"五环节"的理论与实践
高中音乐课教学"五环节"的理论与实践
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摘要：
高中音乐课的欣赏教学中运用"听"、"想"、"唱"、"动"、"用","五环节"教学方法,能够取得了较好的教学和教育效果.
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初中语文“五环节阅读教学法”的运用研究
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文献信息
| 篇名 | 高中音乐课教学"五环节"的理论与实践 | ||
| 来源期刊 | 湖南中学物理·教育前沿 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高中 音乐课 教学"五环节" 实践 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（1） | 所属期刊栏目 | 前沿理论 |
| 研究方向 | 页码范围 | 1-2 | |
| 页数 | 分类号 | G630 | |
| 字数 | 3326字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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高中
音乐课
教学"五环节"
实践
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期刊影响力
无线音乐·教育前沿
主办单位：
当代黑龙江研究所
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-8882
CN：
23-1553/G0
开本：
出版地：
黑龙江省哈尔滨市南岗区鞍山街26号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
9592
总下载数（次）
5
总被引数（次）
2012
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