规范实验操作 提升实验效率——小学生实验操作规范化策略研究

• 作者: 王金荣
• 来源期刊: 浙江教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 实验操作 过程规范化
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G623.6

摘要

实验是学生完成《科学》学习任务非常有效的途径,也是学生模仿科学家进行探究的重要方式。在小学科学课堂上,规范的实验操作是进行科学探究的基础,也是提高课堂效率的重要一环。因此,实验操作的规范化应从"材料的摆放,仪器的使用、组装,实验步骤、数据分析"等诸多方面加以落实,从而提升实验效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王金荣	台州市路桥区横街镇中心小学	1	0	0.0	0.0