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摘要:
以前的习作,从审题、立意、选材、谋篇布局到修改、讲评,教师多以说教的形式对学生进行指导,常常是自己说得头头是道、津津有味,但学生兴味不浓,收效甚微。虽然有时也配以挂图、小黑板,但大幅图画制作不便,小黑板又篇幅有限,所以常常达不到理想的效果,感到力不从心。学生也普遍不得要领,写作欲望不强,没有积极性,习作一度处于“逼学生写”,“学生胡编滥造、敷衍应付”的局面。现代信息技术集声、形、色、情、趣于一体,变枯燥单调的文字说教为直观形象的视听内容,全面刺激学生的感官,
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关键词云
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文献信息
篇名 运用现代信息技术 革新作文教学方式
来源期刊 当代教育论坛:教学版 学科 教育
关键词 现代信息技术 教学方式 作文 革新 谋篇布局 写作欲望 直观形象 学生
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44
页数 1页 分类号 G43
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 肖宪勇 1 0 0.0 0.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
现代信息技术
教学方式
作文
革新
谋篇布局
写作欲望
直观形象
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
月刊
1671-8305
43-1391/G4
大16开
长沙市教育街11号
2007
chi
出版文献量(篇)
4834
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11
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