"方程的根与函数的零点"问题串设计赏析

• 来源期刊: 中学教研(数学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 设计问题 课堂教学过程 赏析 函数 方程 教学有效性 学习积极性 爱因斯坦
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 语种: 中文

摘要

爱因斯坦说过:"提出一个问题,往往比解决一个问题更重要"."问题是数学的心脏","数学的真正组成部分是问题和解",如何有效地设计问题串以引起学生的思考,是保证课堂教学有效性的基础和关键.在课堂教学过程中,教师与学生的双边活动往往围绕大量的问题而展开.问题串的合理设计能更好地调动学生的学习积极性,