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摘要:
若仅仅孤立地解题,会形成思维的惰性,陷入题海而“事倍功半”,而“串联法”能对数学主干知识、核心内容,各个击破,系统有效地查漏补缺,对激起学生智慧的火花,培养学生的思维的变通性、灵活性、深刻性,起到“一举多得”之效.
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 “串联法”——“一举多得”的高三后期复习法宝
来源期刊 理科考试研究:高中版 学科 教育
关键词 串联法 复习法 高三 主干知识 查漏补缺 变通性 思维 学生
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21-22
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高群仙 2 0 0.0 0.0
2 王红英 2 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
串联法
复习法
高三
主干知识
查漏补缺
变通性
思维
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
出版文献量(篇)
10518
总下载数(次)
11
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