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摘要:
"四期素质教育"模式提倡"以人为本",倡导关爱教育、理解教育、尊重教育、赏识教育等,强调渗透式、参与式、体验式等德育方式.依据四期素质教育,职校生的德育成长过程可分为始业期、修业期、歇业期及结业期四个阶段,每个阶段有不同的德育目标、内容及手段.
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文献信息
篇名 中职德育工作模式的实践与探索
来源期刊 中小学校长 学科 教育
关键词 中职 德育模式 四期素质教育
年,卷(期) 2010,(11) 所属期刊栏目 校长沙龙
研究方向 页码范围 43-45
页数 分类号 G71
字数 3234字 语种 中文
DOI
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1 谈铁军 1 5 1.0 1.0
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中职
德育模式
四期素质教育
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学校长
月刊
1673-9949
11-5612/G4
16开
北京市大兴区清源北路8号
80-619
1995
chi
出版文献量(篇)
4432
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4
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