“镶嵌”教学中的误区与用“分解法”理解镶嵌

• 作者: 谷兴武
• 来源期刊: 复印报刊资料：初中数学教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学教学 分解法 教师教学用书 误区 正多边形 课堂练习 正五边形 内容
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

在初中数学教学中，不少教师在教学“镶嵌”这节内容时，只重视从教师教学用书、教案用书或学生课堂练习用书等资料上归纳出来的正多边形能够镶嵌的十几情况，而没有真正深入探究过这个内容．这样，导致了不少教师往往把“正五边形和正十边形能够镶嵌”这一错误结论传授给学生．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谷兴武		7	0	0.0	0.0