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摘要:
在公共事业管理专业课程教学中,协同教学模式及其构建有着独特的价值,它有助于培养学生提出和解决问题的能力,使其突破固有的思维定势,养成思考、质疑的习惯,成为主动的学习者和缜密的思考者。
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危机
出路
公共事业管理专业实践性教学探索与研究
公共事业管理专业
教学模式
实践性教学体系
公共事业管理专业课程建设应注意的问题
公共事业管理
公共管理
课程设置
培养目标
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 公共事业管理专业核心课程协同教学模式的构建
来源期刊 理工高教研究 学科 教育
关键词 公共事业管理专业 核心课程 协同教学模式
年,卷(期) lggjyj,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 133-136
页数 4页 分类号 G642
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蒋辉 48 263 9.0 14.0
2 肖旭东 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2005(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
公共事业管理专业
核心课程
协同教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理工高教研究
双月刊
1671-606X
42-1661/G4
武昌珞狮路122号
出版文献量(篇)
3411
总下载数(次)
0
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