作文教学含情于句的研究策略

• 作者: 茅丽
• 来源期刊: 空中英语教室（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 体验 率性 真情
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 69-70
• 分类号: G420
• 字数: 2824字
• 语种: 中文

摘要

写作应是人的情感的一种真切需要,所谓喜、怒、哀、乐皆成文章.写作的真正目的与意义在于为情而作文,而非为文而造情,通过组织学生参与社会生活,开拓视野,培养他们投身自然、投身社会的意识和能力;通过有效的情境设置,增强学生的情感体验,培养他们的自信与热情;通过优化写作命题,精心指导,尊重学生的个性,使之情动而辞发,写出更多更好的情感作文.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	茅丽		3	0	0.0	0.0