比较法在地理教学中的效用

• 作者: 杨捷
• 来源期刊: 课堂内外·教师版（中等教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 比较法 地理概念 系统化
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 70-71
• 分类号: G633S5
• 字数: 2344字
• 语种: 中文

摘要

比较法属于逻辑思维方法的范畴,它是一切理解和思维的墓本方法.在地理教学中运用比较法,有助于培养学生的逻辑思维促使学生识记新的地理概念,明晰地理事物和现象之间的相互联系发展过程及规律,将地理知识系统化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨捷		4	4	1.0	2.0