论读误产生的原因、危害及对策

• 作者: 朱克涛
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 读误 误读 多元解读
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 4083字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-2323.2010.02.056

摘要

读者知识的缺乏、作者与文本被遗忘和教师的不作为是导致学生产生读误的主要原因.读误的危害表现为曲解文本,使教学目标落空,助长学生不良学习态度的形成.解决对策是:为学生提供必要的助读材料,关注作者和引导学生细读文本,教师加强自我修养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱克涛	安徽师范大学文学院	2	2	1.0	1.0