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摘要:
本文通过回顾“比较思想政治教育”的课程建设、科研发展历程,参照比较教育学、比较文学、比较哲学和比较政治学的情况,对“比较思想政治教育”的学科意识进行了思考,指出它的四个研究对象、三个特点、四个发展阶段和四种研究范式。
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文献信息
篇名 论“比较思想政治教育”的学科意识
来源期刊 复印报刊资料:思想政治教育 学科 教育
关键词 比较思想政治教育 学科意识 对象 特点 阶段 范式
年,卷(期) 2010,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 3-8
页数 6页 分类号 G641
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈立思 中国青年政治学院青少年工作系 35 226 8.0 14.0
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研究主题发展历程
节点文献
比较思想政治教育
学科意识
对象
特点
阶段
范式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:思想政治教育
月刊
1001-2753
11-4298/G4
北京张自忠路3号
2-625
出版文献量(篇)
404
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