小学语文、数学、英语成绩等级制存在的问题及解决策略

• 作者: 陈士文
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 等级制 数学 英语成绩 决策 选拔性考试 合格性考试 基础教育
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

百分制是将成绩分为100个等级，等级制一般将成绩分为“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”4个等级，很显然。等级制模糊了同一等级之间的差异。小学教育是基础教育的基础。小学生是可塑性和发展性很强的年龄段．小学语文、数学、英语考试是合格性考试而不是选拔性考试，一分之差并不能说明什么本质问题。因此，等级制更适合用于小学学科成绩的评价。小学语文、数学、英语学科考试成绩实施等级制虽已有多年，但在实施过程中还存在着操作性和科学性两个方面的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈士文		26	15	2.0	3.0