精加工策略在"细胞增殖"教学中的应用

• 作者: 李绣兰
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 精加工策略 类比 先行组织者 双重编码
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教学实践与交流
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3380字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2010.01.012

摘要

通过对类比、先行组织者、图示法、双重编码策略等精加工方式进行阐述,把认知心理学的研究成果应用于生物学教学中,以提高教学效果.