初中数学教学中渗透数学思想方法初探

• 作者: 沈登城
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思想方法 初中数学教学 数学知识 数学规律 教学策略 教学评价 布鲁纳 学生
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学思想方法是数学知识在更高层次上的抽象与概括，它蕴含在数学知识发生、发展和应用过程中，是对数学规律的理性认识．布鲁纳指出：掌握基本的数学思想和方法能使学生更容易理解和记忆，领会基本的数学思想和方法是通向迁移大道的“光明之路”．那么初中数学教学中如何渗透数学思想方法？本文在教学策略、教学评价两个方面作了初步探索．

作者信息

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1	沈登城		1	0	0.0	0.0