对高中学生科学控制变量推理能力的调查研究

• 作者: 杨燕
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 推理能力 科学事实 控制变量 高中学生 调查 科学探究活动 科学思维方法 物理教育
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 52-55
• 页数: 4页
• 分类号: G635.5

摘要

科学控制变量推理能力以科学事实为基础。通过收集现实数据、现象并进行深入分析和推理，进而做出解释或得到结论的能力，是个体进行科学探究活动的关键所在．同时，科学控制变量推理也是指当一个变量受到多个因素的影响和制约时，在不影响被研究变量的情况下，人为控制其它几个因素，寻求被研究变量与其中某个因素之间的关系的科学思维方法．21世纪的基础物理教育树立了一种基于构建学生科学本质观的教育理念，与此相适应，在教学目标层面上，物理教育目标既要使学生获得书本上已有科学知识，更要引导他们去探究未知科学领域，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨燕	文山学院数理系	6	36	2.0	6.0