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摘要:
多年来,李吉林老师一直行走在“情境教育”理论与实践的研究之路上。结合对自己多年教学的回顾和提炼,从文体的视角研究小学语文课堂教学,是李老师对“情境教育”的充实和发展。本刊推出其代表性的课例及其设计,以呈现李老师的这一最新研究成果,《燕子》一课教学是散文类课文情境教学的典型课例。
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燕子河流域
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 《燕子》教学
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 语文课堂教学 《燕子》 情境教育 理论与实践 研究成果 情境教学 老师 李吉林
年,卷(期) 2010,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21-24
页数 4页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李吉林 25 39 2.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文课堂教学
《燕子》
情境教育
理论与实践
研究成果
情境教学
老师
李吉林
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
总被引数(次)
7410
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