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"主体——主导"教学模式在《电气控制技术》中的实践与探索
"主体——主导"教学模式在《电气控制技术》中的实践与探索
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摘要：
随着教育改革的不断深入,"主导--主体"的教学模式逐渐被现代的教育者青睐,但在实际运用中如何发挥好教师的主导作用和学生的主体作用的确不是一件容易的事.教师与学生是教学过程中不同阶段、不同方面的双主体,只有充分地发挥双主体的作用,才能真正实现教学相长!
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文献信息
| 篇名 | "主体——主导"教学模式在《电气控制技术》中的实践与探索 | ||
| 来源期刊 | 金色年华(教学参考) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教师主导 学生主体 教学相长 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 58-59 | |
| 页数 | 分类号 | G71 | |
| 字数 | 2629字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
五维指标
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2000(1)
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研究主题发展历程
节点文献
教师主导
学生主体
教学相长
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
金色年华(教学参考)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
4870
总下载数（次）
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874
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