怎样实施"为了学习的评价":北爱尔兰的经验

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 学习起点 评价方式 北爱尔兰 经验 参照标准 学习任务 有效提问 任务情境
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G623.502
• 语种: 中文

摘要

"为了学习的评价"是动态的,是从学习起点到学习终点的评估.教学伊始,教师要让学生明白各个学习任务的目标和参照标准;教学中,教师通过组织有效提问和及时反馈,帮助学生融入任务情境当中.教学结束后,教师可通过合适的评价方式,检验是否顺利达到学习的目标.