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摘要:
“看,老师也在读论语,老师也学习了。”学生好奇地议论。这是开始诵读论语时学生的反应。随着诵读活动的持续,学生也慢慢习惯了这样的学习方式。老师跟着学生抑扬顿挫地读每个句子,读完之后还会很认真地背诵。这是下午第一节课有课的老师在教室读。没课的老师也没闲着。你若进办公室看一看,每人一本《论语》,都在那认真诵读呢。那种氛围特温馨。
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文献信息
篇名 老师也在学《论语》
来源期刊 小学生:探索心理 学科 教育
关键词 《论语》 老师 诵读活动 学习方式 学生 办公室 议论 好奇
年,卷(期) 2010,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8
页数 1页 分类号 G451.6
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨跃华 山西省太原市万柏林区千峰南路小学办公室 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
《论语》
老师
诵读活动
学习方式
学生
办公室
议论
好奇
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学生:探索心理
月刊
1003-8795
14-1004/G4
太原市高新区产业路44号南瑞三层
出版文献量(篇)
2142
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