拼音教学应生活化

• 作者: 王丽玲
• 来源期刊: 学生之友(小学版)下
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

许多年来,有关汉语拼音教学的反映一直比较强烈,主要是汉语拼音难教,教学时间长,学生负担重,学起来枯燥乏味等.因为汉语拼音是非常抽象的符号,它有别于表情达意的象形文字.再加上6周岁的孩子认知水平低,注意力集中时间短,心理学研究表明,6～8岁的孩子注意力集中时间一般是15～20分钟.对于这样的教学对象,教学中如果只是反复拼读,重复抄写,学生学起来肯定是枯燥无味,也会学得苦不堪言.那么,怎样才能让汉语拼音变得好教易学呢?通过近几年带低年级的经验,我认为激活学生的经验世界,跟学生的生活联系起来,跟学生所见所闻的事物联系起来,汉语拼音教学就可以达到好教易学的效果.

作者信息

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1	王丽玲		2	0	0.0	0.0