在职业学校体育教学中尝试"分层次教学"

• 作者: 董英功
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(学科版)
• 学科: 教育
• 关键词: 职业学校 体育教学 分层次
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 116-117
• 分类号: G642.0
• 字数: 2865字
• 语种: 中文

摘要

在推进素质教育,改革传统教学模式,注重以"学生为主体,以学习者为中心"的现代教育理念的今天,落实因人而异因材施教的教学原则,教学要根据学生的具体情况,从实际出发,才能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使学生的主观能动性和创造性得到最大限度的发挥.