激发情感体验提升道德水平——思想品德课教学中学生道德情感的培养

• 作者: 何海伟
• 来源期刊: 岁月（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 思想品德 教学 情感 体验 道德 培养 策略
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 87-88
• 分类号: G63
• 字数: 4198字
• 语种: 中文

摘要

长期以来,中小学思想品德课忽视学生道德情感的培养,具体表现为:在教学目标上,偏重认知目标,忽视情感、态度和价值观的培养;在教学方法上,重视知识讲授,轻视情感投入;在教学评价上,注重考察道德认知水平,忽视个人情感体验等方面.新的课程目标,强调对学生进行情感、态度和价值观的培养,既有利于激发学生的学习兴趣,也有利于领悟思想品德课的内涵,激活道德成长的内在动力.还有利于培养学生的世界观和人生观.这就要求教师在教学过程中,注意做到:锤炼教学语言,启发感染学生;运用多种教法,诱发情感共鸣;创设道德情景,熏陶教育学生;组织探究活动,深化情感体验.