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摘要:
【正】编者推荐:将多次相同的"行动"放在相同的"情境"中描述——善于组织材料。第三章是对第一章的"反哺"——深化了文义。此文还需要升格:删去第二章,从另外两章中选择一章详写——全文不再分章。你伸出手走进那间陌生的教室,我低着头,在新班主任所指的位置上坐了下来。位置在最后,靠窗。
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SHA-256
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 握手
来源期刊 湖北招生考试 学科 教育
关键词 三章 起风了 学习成绩 给你 不如意 相信自己 对你说 你我 对我说 期末考试
年,卷(期) 2010,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35-35
页数 1页 分类号 G634.34
字数 语种
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
三章
起风了
学习成绩
给你
不如意
相信自己
对你说
你我
对我说
期末考试
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北招生考试
月刊
1008-004X
42-1431/G4
16开
武汉武昌东湖路147号
1998
chi
出版文献量(篇)
7619
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3518
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