“在信息技术支持下的语文提前读写实验”让贵都小学尝到甜头

• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术支持 语文教学 实验 小学 读写 有效整合 能读会写 太原市
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

“在信息技术支持下的语文提前读写实验”是指在课堂上将信息技术与语文教学有效整合，使6岁儿童在入学一两年内初步达到“能读会写”的程度，这项实验在山西省太原市贵都小学开展后，收效明显。