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摘要:
技工学校的英语教学,因教学目标和教学对象的差异性,使得课堂教学有别于中学的教学模式。怎样提高学生的学习兴趣成为课堂教学的首要任务。在技工学校的英语教学中,应根据学生的心理发展规律,积极培养学生的学习兴趣,增强学生的自学能力。
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教学
对技工学校实行任务驱动式英语教学的几点体会
任务驱动式教学
英语教学
任务设计原则
合作型探究学习在技工学校英语教学中的探究
高职英语
合作型探究学习
英语教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 技工学校英语教学策略初探
来源期刊 中国校外教育:下旬 学科 文学
关键词 技工学校 英语教学 教学策略 学习兴趣
年,卷(期) 2010,(S2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 352-352
页数 1页 分类号 H319
字数 语种
DOI
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1 胡海芳 7 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
技工学校
英语教学
教学策略
学习兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育
旬刊
1004-8502
11-3173/G4
大16开
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
80-561 80-351 80-609
2007
chi
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143052
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