初中生物课堂有效提问策略探析

• 作者: 张莉萍 高培仁
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生物 有效提问 教学策略
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 生物学教学研究与实践
• 页码范围: 12-14
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2010.03.007

摘要

生物课堂教学是学生获取生物知识的主要途径，提问是增强课堂教学有效性的一种方式。初中生物学实施有效的课堂提问，能激发学生兴趣、培养创造性思维、促进学生的发展。初中生物有效课堂提问要注重把握问题的难度、提问的时机、学生候答的时间、提问频度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高培仁		13	19	1.0	4.0
2	张莉萍		14	21	2.0	4.0