不妨这样“做”作文——新“课标”下写作教学新探

• 作者: 余耀春
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 合作 探究 选材 表达 激励
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

新“课标”下，作文教学需在促进学生作文学习方式转变上落到实处，营造自主、合作、探究的写作氛围，以全面提高学生语文素养。为此，本校语文教研组尝试优化作文教学结构，从五方面来实践：一、指导选材：力求生活性，纯真性。二、指导表达：因人而异，目标各异。三、作文讲评：多给鼓励，促上台阶。四、作文批语：巧用赞词，激发学习。五、授之以渔：教会自改。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余耀春		3	0	0.0	0.0