优化作文评改模式,提高初中写作课的教学效率

• 作者: 李慧贞
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 初中语文 作文评改 实施策略
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃
• 页码范围: 2-3
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

作文是语文学科的基本内容,一般由初中生自主整理写作素材、构思与写作,然后由教师全面分析学生的写作能力.在此过程中,虽然初中生的自我创作与书面表达十分重要,但是丰富的作文评改则是优化学生写作思维、提升学生写作能力的关键步骤.因此,初中语文教师要积极创新并优化作文评改模式,切实提高写作课的教学效率.从以导学案培养学生自我评改意识、以小组互评优化学生写作思维、以教师评价丰富作文修改意见、完善作文修改与对比活动四个角度来分析初中语文教师应该如何优化并创新作文评改模式.

作者信息

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1	李慧贞		1	0	0.0	0.0