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初探思想政治课教学的审美性
初探思想政治课教学的审美性
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摘要：
在政治学习中，妙用审美资源，充分挖掘教材中美的内涵，教学中遵循美的规律使学生在学习中愉悦地接受知识，同时建立正确合理的价值取向，促进学生健康成长。
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 初探思想政治课教学的审美性 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：教学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教学审美化 审美主体 审美感知 审美愉悦 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 107-109 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G633.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
教学审美化
审美主体
审美感知
审美愉悦
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
大16开
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4834
总下载数（次）
11
总被引数（次）
16077
期刊文献
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