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摘要:
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分阶段走班提高“研究性学习”教学的有效性
研究性学习教学
分阶段走班
有效性
后研究性学习初探
后研究性学习
素质教育
教学方式
谈数学研究性学习
研究性学习
二次曲线
坐标变换
不变量
语文研究性学习之我见
研究性学习
语文教学
主动和思考
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 研究性学习能走多远?
来源期刊 综合实践活动研究 学科
关键词
年,卷(期) 2010,(10) 所属期刊栏目 教学指导
研究方向 页码范围 43
页数 1页 分类号
字数 1696字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曾昊溟 2 2 1.0 1.0
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2010(0)
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相关学者/机构
期刊影响力
综合实践活动研究
月刊
chi
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3114
总下载数(次)
6
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325
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