多媒体学习中交互性的实验研究

• 作者: 丛荣华 赵红
• 来源期刊: 长春师范学院学报：自然科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 交互 保持成绩 迁移成绩
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

本研究采用两个实验来考察基于多媒体学习环境下,学生控制步调和系统控制步调下学生的学习效果是否存在差异,即交互性在多媒体学习中的作用问题。实验材料分文科性质和理科性质两种,用SPSS 15.0对实验结果进行分析,得到实验结果为：实验一与实验二无论是学生控制步调还是系统控制步调,学生成绩不存在显著差异,即交互性不显著。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丛荣华		54	52	4.0	4.0
2	赵红	吉林师范大学教育技术与传播学院	23	33	3.0	5.0