从迷信走向理性-舞蹈艺术职业教育的问题与对策

• 作者: 陈军
• 来源期刊: 舞蹈
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 舞蹈艺术 理性 迷信 教学评价 舞蹈院校 基础教育 教学本质
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 教育
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: J70|G712
• 语种: 中文

摘要

当前,作为基础教育的许多省市级中专舞蹈院校的教学,已陷入了昏、混的境地."昏"者,表现为教育目标的模糊,教学判断、教学评价的"伪证"泛滥,许多院校竟可轻而易举地东拼西凑搞一部"作品"取代一切,但这一俊遮百丑的"面子工程",难以获得其教育与教学本质上的提升,以及挽回社会对艺术职业教育质量低下的恶劣印象.