作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新课改在全国推行,是中国教育的突破,教师在新课改中如何有效地发挥主导作用,提高教学效果,是我们讨论的主要问题.在新课改中教师走在了最前沿,无前人经验借鉴难免会产生一些偏颇,导致课堂教学走向误区,本文主要对新课改中政治教师课堂教学出现的问题进行了反思.
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 新课改下高中政治教师关于课堂教学的反思
来源期刊 新课程(教育学术) 学科 教育
关键词 新课改 教师 反思
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57
页数 分类号 G45
字数 227字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 贾云燕 3 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (11)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (0)
2002(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2012(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2013(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
新课改
教师
反思
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程·中旬
月刊
chi
出版文献量(篇)
49930
总下载数(次)
76
总被引数(次)
24821
论文1v1指导