模具专业的《数控加工》任务驱动教学探索

• 作者: 肖日增
• 来源期刊: 数字技术与应用
• 学科: 工学
• 关键词: 数控加工 任务驱动 教学探索
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 111-113
• 分类号: TH163
• 字数: 3977字
• 语种: 中文

摘要

模具专业的<数控加下>课程传统教学模式存在很多不足,教学效果也不理想.为强化学生职业能力,提高就业竞争力,本文提出以模具加工生产实例为数控加工课程教学单元,从学习目标驱动与生产任务驱动两方面运用任务驱动教学方法进行了尝试与探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖日增		13	30	2.0	5.0