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摘要:
一、明确阶段目标,科学规划复习模式 坚持完善分阶段教学的复习模式,依据学生的认知规律设置教学目标,逐级推进。在知识的落实和贯通、能力的形成和提高、教学目标的实现及与高考的接轨等方面,体现出由低到高、由易到难、由浅入深的层次性和递进性。
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师生
重点计划
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈高三语文的复习备考方法
来源期刊 学周刊:B 学科 教育
关键词 复习模式 备考方法 高三语文 分阶段教学 阶段目标 科学规划 教学目标 认知规律
年,卷(期) 2010,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 88
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张爱华 4 0 0.0 0.0
2 田新柱 11 0 0.0 0.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
复习模式
备考方法
高三语文
分阶段教学
阶段目标
科学规划
教学目标
认知规律
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
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