浅谈“六步骤思维启智导学法”在高中英语课堂中的实效性

• 作者: 张秋云 薛娇
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 思维 导学 英语 实效
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 89
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

在高中英语课堂教学中，运用“六步骤思维启智导学法”，不仅有利于培养学生的问题意识、合作意识、多角度应用英语的能力和科学的思维方法，而且有利于激发学生学习英语的兴趣，培养学生解决问题的能力，帮助学生重建认知结构，养成“学而时习之”的良好习惯，从而有效提高英语课堂教学的实效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛娇		2	0	0.0	0.0
2	张秋云		2	0	0.0	0.0