教学故事会 “拨乱反正”正当时——教师不可能教自己不懂的知识

• 作者: 曾记
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 教学生活 故事会 拨乱反正 知识 教师 教育基本规律 数学 湖底
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

弹指一挥间，课改走过了十年．这十年里，平凡的数学教学生活中，经常会发生一些让老师有所触动的故事．这些故事就像抛进平静湖面的小石子，激起了丝丝涟漪，然后消逝于深邃的湖底．多角度地分析与解读这些沉淀在湖底的小故事，可以使它们成为引领我们思考和认识数学教育基本规律的璀璨明珠．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾记		2	0	0.0	0.0