浅议高中物理教学如何适应新课标

• 作者: 孙凯
• 来源期刊: 金色年华(下)
• 学科: 教育
• 关键词: 转变思想 改进教学方式 适应 新课标
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 112
• 分类号: G63
• 字数: 2255字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的深入发展,人们的教育理念发生了很大的变化.在教学过程中,也开始注重学生的全面发展,倡导学习方式的多样化.课程改革的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是教学.所以,如何改变传统的教学方式,创建适合新课程标准的教学模式,便成为新课程的改革能否顺利实现的关键.为此,一种新的教学方式--探究式教学,越来越受到广大教师的重视.作为教育最前线的中学教师的我们应当怎样适应这次改革呢?在我走近新课标的这段时间里,用新课标的理念,对曾经被自已视为经验的观点和做法进行了重新的审视,对自己的教学思想和行为进行了反思,教师应由"以教定学"向"以学定教"转变;由"重视现成结论的传授"向"重视学习过程的体验"转变.学生也由"以被动学习"向"自主学习"转变;由"接受知识的容器"向"获取知识的智慧者"转变.在课堂中努力贯彻新课标思想,广泛开展"探究式教学".

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1	孙凯		5	0	0.0	0.0