做好"四步走","活"起语文课

• 作者: 郭继玲
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 情感高潮 意境高潮 语文教学
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育教学
• 页码范围: 85-85,90
• 分类号: G633.3
• 字数: 2657字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学不只是知识和智能的活动,也是情感的抒发和交流,它不应是平板单调的,而是波澜起伏的.语文课堂教学结构中的高潮是指在语文课堂中师生注意力最集中、思维最紧张、情绪最高涨,课堂气氛最活跃的阶段.语文课堂教学有了高潮就不是一味的平铺直叙,有了高潮,学生听起来就不会枯燥乏味,就不会出现教师陶陶然,学生昏昏然的课堂现象.有了高潮,课堂教学就有了力度,有了激情,有了波澜,语文课堂教学才套真正成为一种艺术.