新生儿窒息复苏新观点引入教学的探索

• 作者: 简萍
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 新生儿窒息复苏 新观点 教学
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 50-51
• 分类号: G420
• 字数: 2389字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2010.10.026

摘要

新生儿窒息复苏内容在助产专业的<妇产科学>、<儿科学>教材中均有所涉及,而用传统的教学方法对新生儿窒息复苏程序进行讲解效果欠佳.近3年来将临床中的新观点、新方法引入新生儿窒息复苏教学,教学围绕新生儿窒息复苏流程图展开,强调复苏的重要性、时间的紧迫性,最后指导学生将理论知识应用到实验操作中去.结果学生对整个复苏流程、复苏中应采取的措施、怎样评价复苏效果及何时停止复苏操作等都能很好地掌握.