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化学实验教学向探究性教学的转变之我见
化学实验教学向探究性教学的转变之我见
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摘要：
知识技能、过程方法与情感态度价值观三维化学教学目标的落实成为培养学生科学素养的主要途径.实施以探究为核心的多样化教学方式又是实现化学教学三维目标的重要方法.广大一线教师对探究性教学的了解也愈来愈多.但是许多老师认为只有在较好的学生中开展探究教学才效果好;开展探究性教学会不会影响学生的成绩?怎么解决有限的教学时间问题?能否完成教学任务?也有教师全盘否定传统教学,只注重点的教学,不注重面的归纳,造成学生成绩下滑.
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文献信息
| 篇名 | 化学实验教学向探究性教学的转变之我见 | ||
| 来源期刊 | 素质教育论坛(下半月) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 传统教学 探索性教学 转变 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 73-74 | |
| 页数 | 分类号 | G633.8 | |
| 字数 | 3678字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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传统教学
探索性教学
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期刊影响力
素质教育论坛(下半月)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2262
总下载数（次）
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491
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