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摘要:
新课标要求教师在教学过程中要由重传授向重发展转变;由重教师"教"向重学生"学"转变;由居高临下向平等融洽转变;由教学模式化向教学个性化转变.新课标要求学生由被动接受向主动探究转变;由独立学习向合作学习转变;由基于事实知识的学习向批判思维和基于选择决策的学习转变.高三物理复习教学就应该顺应新课标的要求,改变传统的教学模式,体现新课程理念,构建高效复习课堂.
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文献信息
篇名 新课程背景下高中物理高效复习课堂的构建
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 物理复习教学 新课程背景 高中物理 课堂 合作学习 教学过程 教学个性化 主动探究
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 7-8
页数 2页 分类号 G633.7
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1 吕继山 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
物理复习教学
新课程背景
高中物理
课堂
合作学习
教学过程
教学个性化
主动探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
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10
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