深挖教材设计内涵,实现"教材"的再设计

• 作者: 金秀叶
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 29-31
• 字数: 4451字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2010.12.014

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金秀叶		15	1	1.0	1.0